Jogo Operatório: Jogo de Palavras

Para quem não sabe, Celso Antunes é especialista em inteligência e cognição, membro consultor da Associação Internacional pelo Direito da Criança Brincar, reconhecido pela UNESCO, e autor de cento e oitenta livros.

Sempre fui fã de Celso Antunes. Desde que me reconheço como professor, me via aplicando algumas de suas técnicas em sala de aula. Dentre as técnicas que aplico até hoje - e que vou postar aqui -, os jogos operatórios merecem um destaque especial.

Mas afinal, o que são jogos operatórios?!?

Jogos operatórios são atividades que envolvem um certo grau de competitividade, ao mesmo tempo que estimulam, no aluno, habilidades como relacionar, analisar, descrever, sintetizar, entre outras.


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Os jogos operatórios podem ser utilizados como alternativa à aula expositiva, para dinamizar o processo de ensino-aprendizagem de qualquer disciplina. Em um momento em que se fala em adotar estratégias diferenciadas em sala de aula, pode ser uma boa pedida.

Então, vamos aos jogos operatórios de Celso Antunes. =D



Jogo Operatório

1- Nome
Jogo de Palavras

2- Objetivos Específicos
O Jogo de Palavras desenvolve a sociabilidade e a cooperação, permite apurada revisão de conteúdos apreendidos, desperta a atenção e o interesse da turma e, por explorar atividades de contextualização do conteúdo trabalhado, representa excelente exercício para estimular atividades do hemisféro cerebral direito. A atividade não permite acertos acidentais; somente os grupos que mais compreendem e analisam os temas é possível esperar maior êxito.

3- Etapas
3.1) Sobre um tema discutido em classe, extraído de uma pesquisa, apreendido de um texto, o professor deve organizar duas ou três sentenças significativas e que envolvam diferentes habilidades operatórias. Com as sentenças preparadas, o professor deve escrever cada uma das palavras componentes do texto dentro de um pequeno retângulo (3cm x 2cm), depois cortados e misturados. Com esse recurso, o professor dispõe das sentenças com as palavras fora de ordem, portanto, descontextualizadas.

3.2) Em classe, os alunos devem estar organizados em grupos diferentes e devem conhecer com profundidade o tema sobre o qual o jogo operatório versará. Recebendo do professor, presas com um clipe, as palavras misturadas, a tarefa de cada grupo será procurar ordená-las, formando sentenças, sem alterar gênero, número e grau de cada uma das palavras. Os grupos devem dispor de uma folha de papel que apresente o nome do grupo no alto e, nessa folha, organizar as sentenças da melhor forma. A atividade impõe ao pensamento dos alunos a missão de agrupar e dar sentido lógico e coerente às palavras soltas recebidas.

3.3) Após um tempo que deve variar de acordo com a maturidade dos alunos e a complexidade das sentenças, o professor recolhe as folhas-respostas de cada grupo e as avalia. Para tornar mais explícita essa avaliação, pode, antes de iniciar a atividade, anunciar os pontos que atribuirá. Por exemplo: 500 pontos para o grupo que melhor ordenar as palavras e formar sentenças mais claras; 400 pontos para o segundo, e assim por diante. Pode-se facultar a cada grupo a tarefa de relacionar algumas palavras a um campo destinado às "sobras", que poderá ser acrescido em cada folha-resposta.

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Como transformar pontos em notas, em jogos operatórios

Opinião pessoal

Jogo de Palavras é um dos que eu mais gosto, e que sinto mais envolvimento por parte das turmas. Eu faço um pouco diferente do método proposto por Antunes. Como eu não tenho muita paciência para escrever cada letra da sentença e depois recortar as tiras de papel, eu utilizo slides. Fica bem mais fácil e não compromete o resultado final.

Exemplo:

Sentenças embaralhadas


Resposta

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